似乎上了初三，那些去创新A班的很好的同学离开后，我的目标就不自觉变成了：“考上华山高级中学，去找他们。”
在老师给我们讲更多信息后，似乎又变成：“争取冲进年级前40名，在这学期末加入创新B班。”

在英语老师在课堂对所有人犀利的指出“150人和你竞争，凭啥你去创B，你算个什么东西”后，结合近两周我的“学期中后期的疲惫”（班主任的话），我深深的意识到没那么简单。
所以，为了摆脱这种状态，并且激一激自己。我将模仿曹刿，想想我“何以战”，缺陷又是什么。

1. 学科优劣势。我没有顶尖的优势学科。上次月考里，我的道法在年级40名左右，英语在20名左右，物化在30名左右，历史是70名，而数学语文很低，100名左右。而我的总排名在年级50以内。这次月考的变化在于：1) 语数英三科提高到150分（之前七科都是百分制），意味着语文数学的劣势会更强。并且我语文英语学科的的背诵非常不过关，十次听写九次不过，意味着还需要在靠前进行长时间的补漏。2) 道法、历史变为开卷考。在最近一次道法周测考满分后，我又有底气了。但历史还需要加强背诵，加快选择题答题效率。
2. 体育是绝对的缺陷。一千米跑，立定跳远，引体向上，排球颠球，无一项满分。虽然除了颠球，剩下的项目每个都之差一点点，但感觉还是很难。
3. 利用“吃饭快”、“走得快”。我可以实验一周，每次中午吃完饭在宿舍把他们吵闹的时间拿来背诵和做题，尽量无视其他人。正好他们吵的时间我也睡不着。
4. 利用创造技能，把所有我的薄弱背诵内容整合到一个小册。重点攻破。提升英语能力不是有个叫做“磨耳朵”吗？或许我可以把要被的东西贴在宿舍床头，桌子上之类的地方来“洗眼睛”。毕竟，总是出现的东西应该更能记住。

经过了清醒的分析，我大概知道这个学期最后一个月，要怎么做了。